金秋時節(jié)，收獲的季節(jié)。黨的群眾路線教育實踐活動歷經(jīng)一年多時間，果實累累，亮出了一份漂亮的成績單。
這次教育實踐活動是在特定的時代背景下開展的。黨的十八大后，以黨的建設(shè)偉大工程推動中國特色社會主義偉大事業(yè)，成為一項必須優(yōu)先考慮的重要任務(wù)。在執(zhí)政60多年之后，共產(chǎn)黨人面對什么樣的挑戰(zhàn)和考驗，中國道路怎樣走，改革開放怎樣深化，種種嶄新課題擺在全黨面前。對此，習(xí)近平總書記說，辦好中國的事，關(guān)鍵在黨。執(zhí)政黨有什么樣的精神狀態(tài)，一個國家就展示什么樣的狀態(tài)；執(zhí)政黨有什么樣的作風(fēng)，一個社會就呈現(xiàn)什么樣的風(fēng)氣。他明確指出：“黨的作風(fēng)就是黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系黨的生死存亡”。他明確要求，全黨必須警醒起來，打掉橫亙在黨和人民群眾之間的無形的墻。總書記的決策，拉開了群眾路線教育實踐活動的大幕，開始了一次中國共產(chǎn)黨建黨90多年來規(guī)模最大的“新整風(fēng)”，邁開了黨的思想、組織、作風(fēng)建設(shè)，以及黨的形象重塑的新步伐。
全心全意為人民服務(wù)，緊緊依靠群眾，密切聯(lián)系群眾，堅持同人民在一起，“以百姓心為心”，這是中國共產(chǎn)黨的“紅色基因”，是黨百戰(zhàn)功成、事業(yè)長久的根本保證。因此，習(xí)近平總書記一再強調(diào)，“始終把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，讓發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民?！币蠼逃龑嵺`活動始終圍繞群眾路線這個主題，關(guān)注人民群眾最關(guān)心、反映最強烈的問題，“把為民務(wù)實清廉的價值追求深深植根于全黨同志的思想和行動中”。正是有了如此清晰的目標要求，一年多來，以八項規(guī)定為突破口，以作風(fēng)建設(shè)為重點，以整頓“四風(fēng)”為主要目標，以解決問題為檢驗標準，“要對作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除”。經(jīng)過一年多的努力實踐，黨的政治生態(tài)得到一次“集中凈化”，黨的紀律更加嚴格，黨內(nèi)生活更加規(guī)范，黨風(fēng)正氣鼓蕩激揚，全黨上下氣象為之一變，變得更清新、更強大、更加生機勃勃、更有凝聚力了。老百姓說，“黨員像黨員了”，“黨員讓人信服了”，這是對教育實踐活動成果最樸實最可信的評價。
這次黨的群眾路線教育實踐活動形成了豐富寶貴的、值得認真總結(jié)的經(jīng)驗。以上率下，領(lǐng)導(dǎo)垂范，以高度的政治自覺和強烈的憂患意識推動全黨深入開展群眾路線教育實踐活動，是非常重要的一條經(jīng)驗。一年多來，習(xí)近平總書記從親自發(fā)出動員令，到率領(lǐng)中央政治局制定并帶頭落實關(guān)于改進工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定；從親身深入聯(lián)系點，參加專題民主生活會、全程指導(dǎo)教育實踐活動，到每一個關(guān)鍵節(jié)點和環(huán)節(jié)多次發(fā)表重要講話、作出重要批示，有超前的謀劃部署，有具體的行動示范，有細致的工作指導(dǎo)。習(xí)近平總書記從嚴治黨，以身作則，體現(xiàn)了黨中央抓好作風(fēng)建設(shè)的堅定決心，極大增強了全黨搞好教育實踐活動的信心，為教育實踐活動的深入推進和取得實實在在的成效提供了強有力的領(lǐng)導(dǎo)保證。
切實加強和改進黨的作風(fēng)建設(shè)，切實保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，道理明白，卻知易行難。想一想一年多之前黨面臨的那些人民群眾反映強烈的問題，想一想積重難返的“四風(fēng)”問題和令人痛恨的腐敗現(xiàn)象，想一想當時一些黨員干部的精神狀態(tài)以及黨內(nèi)黨外的種種憂慮，誰敢預(yù)言教育實踐活動會取得今天這樣的成果？然而，習(xí)近平總書記“講認真”、“有擔(dān)當”，不怕碰硬，敢于碰硬，真抓實干，務(wù)求實效，帶領(lǐng)全黨同志除積弊、樹新風(fēng)，錘煉了執(zhí)政黨的黨紀黨風(fēng)，煥發(fā)了全社會的新風(fēng)新貌。這種抓鐵有痕、踏石有印、善做善成的求實精神和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，為全黨樹立了榜樣，成為讓人民群眾敬服的領(lǐng)袖人格魅力，并將為全面深化改革凝聚起強大的精神力量。
黨的作風(fēng)建設(shè)是永恒的課題，作風(fēng)建設(shè)永遠在路上。教育實踐活動有期限，加強作風(fēng)建設(shè)無盡期。習(xí)近平總書記指出，作風(fēng)問題具有反復(fù)性和頑固性，抓一抓會好轉(zhuǎn)，松一松就反彈，不可能一蹴而就、畢其功于一役，更不能一陣風(fēng)、刮一下就停。因此，他明確指出，要建立抓作風(fēng)的長效機制，要建立健全管用的體制機制。建立健全這樣的長效機制，必須堅持教育與實踐并重，切實解決世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”問題。要在教育實踐活動“醒腦”、“祛病”的基礎(chǔ)上，進一步“補課”，為精神繼續(xù)“補鈣”。要使為民務(wù)實清廉成為黨員干部牢牢堅守的價值追求和行為準則。同時，必須建立健全一整套管用的規(guī)章制度，強化制度執(zhí)行，增強剛性約束，將黨的作風(fēng)建設(shè)長效機制與推動國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化緊密結(jié)合為一體。
在西方某些研究政治學(xué)的學(xué)者看來，中國共產(chǎn)黨能夠由小變大、由弱變強，能夠長期執(zhí)政、獨樹一幟是一個難解之“謎”?；蛟S，當他們深刻了解了中國共產(chǎn)黨有著群眾路線這個“傳家寶”，而且這個“傳家寶”將不斷發(fā)揚光大成為中國治國理政的重要資源時，他們就會有了答案。
“戰(zhàn)斗未有窮期，同志仍需努力”，改進黨風(fēng)政風(fēng)有了良好開局，更加豐碩的成果就在前頭。（新華網(wǎng)）
這次教育實踐活動是在特定的時代背景下開展的。黨的十八大后，以黨的建設(shè)偉大工程推動中國特色社會主義偉大事業(yè)，成為一項必須優(yōu)先考慮的重要任務(wù)。在執(zhí)政60多年之后，共產(chǎn)黨人面對什么樣的挑戰(zhàn)和考驗，中國道路怎樣走，改革開放怎樣深化，種種嶄新課題擺在全黨面前。對此，習(xí)近平總書記說，辦好中國的事，關(guān)鍵在黨。執(zhí)政黨有什么樣的精神狀態(tài)，一個國家就展示什么樣的狀態(tài)；執(zhí)政黨有什么樣的作風(fēng)，一個社會就呈現(xiàn)什么樣的風(fēng)氣。他明確指出：“黨的作風(fēng)就是黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系黨的生死存亡”。他明確要求，全黨必須警醒起來，打掉橫亙在黨和人民群眾之間的無形的墻。總書記的決策，拉開了群眾路線教育實踐活動的大幕，開始了一次中國共產(chǎn)黨建黨90多年來規(guī)模最大的“新整風(fēng)”，邁開了黨的思想、組織、作風(fēng)建設(shè)，以及黨的形象重塑的新步伐。
全心全意為人民服務(wù)，緊緊依靠群眾，密切聯(lián)系群眾，堅持同人民在一起，“以百姓心為心”，這是中國共產(chǎn)黨的“紅色基因”，是黨百戰(zhàn)功成、事業(yè)長久的根本保證。因此，習(xí)近平總書記一再強調(diào)，“始終把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，讓發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民?！币蠼逃龑嵺`活動始終圍繞群眾路線這個主題，關(guān)注人民群眾最關(guān)心、反映最強烈的問題，“把為民務(wù)實清廉的價值追求深深植根于全黨同志的思想和行動中”。正是有了如此清晰的目標要求，一年多來，以八項規(guī)定為突破口，以作風(fēng)建設(shè)為重點，以整頓“四風(fēng)”為主要目標，以解決問題為檢驗標準，“要對作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除”。經(jīng)過一年多的努力實踐，黨的政治生態(tài)得到一次“集中凈化”，黨的紀律更加嚴格，黨內(nèi)生活更加規(guī)范，黨風(fēng)正氣鼓蕩激揚，全黨上下氣象為之一變，變得更清新、更強大、更加生機勃勃、更有凝聚力了。老百姓說，“黨員像黨員了”，“黨員讓人信服了”，這是對教育實踐活動成果最樸實最可信的評價。
這次黨的群眾路線教育實踐活動形成了豐富寶貴的、值得認真總結(jié)的經(jīng)驗。以上率下，領(lǐng)導(dǎo)垂范，以高度的政治自覺和強烈的憂患意識推動全黨深入開展群眾路線教育實踐活動，是非常重要的一條經(jīng)驗。一年多來，習(xí)近平總書記從親自發(fā)出動員令，到率領(lǐng)中央政治局制定并帶頭落實關(guān)于改進工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定；從親身深入聯(lián)系點，參加專題民主生活會、全程指導(dǎo)教育實踐活動，到每一個關(guān)鍵節(jié)點和環(huán)節(jié)多次發(fā)表重要講話、作出重要批示，有超前的謀劃部署，有具體的行動示范，有細致的工作指導(dǎo)。習(xí)近平總書記從嚴治黨，以身作則，體現(xiàn)了黨中央抓好作風(fēng)建設(shè)的堅定決心，極大增強了全黨搞好教育實踐活動的信心，為教育實踐活動的深入推進和取得實實在在的成效提供了強有力的領(lǐng)導(dǎo)保證。
切實加強和改進黨的作風(fēng)建設(shè)，切實保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，道理明白，卻知易行難。想一想一年多之前黨面臨的那些人民群眾反映強烈的問題，想一想積重難返的“四風(fēng)”問題和令人痛恨的腐敗現(xiàn)象，想一想當時一些黨員干部的精神狀態(tài)以及黨內(nèi)黨外的種種憂慮，誰敢預(yù)言教育實踐活動會取得今天這樣的成果？然而，習(xí)近平總書記“講認真”、“有擔(dān)當”，不怕碰硬，敢于碰硬，真抓實干，務(wù)求實效，帶領(lǐng)全黨同志除積弊、樹新風(fēng)，錘煉了執(zhí)政黨的黨紀黨風(fēng)，煥發(fā)了全社會的新風(fēng)新貌。這種抓鐵有痕、踏石有印、善做善成的求實精神和領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，為全黨樹立了榜樣，成為讓人民群眾敬服的領(lǐng)袖人格魅力，并將為全面深化改革凝聚起強大的精神力量。
黨的作風(fēng)建設(shè)是永恒的課題，作風(fēng)建設(shè)永遠在路上。教育實踐活動有期限，加強作風(fēng)建設(shè)無盡期。習(xí)近平總書記指出，作風(fēng)問題具有反復(fù)性和頑固性，抓一抓會好轉(zhuǎn)，松一松就反彈，不可能一蹴而就、畢其功于一役，更不能一陣風(fēng)、刮一下就停。因此，他明確指出，要建立抓作風(fēng)的長效機制，要建立健全管用的體制機制。建立健全這樣的長效機制，必須堅持教育與實踐并重，切實解決世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”問題。要在教育實踐活動“醒腦”、“祛病”的基礎(chǔ)上，進一步“補課”，為精神繼續(xù)“補鈣”。要使為民務(wù)實清廉成為黨員干部牢牢堅守的價值追求和行為準則。同時，必須建立健全一整套管用的規(guī)章制度，強化制度執(zhí)行，增強剛性約束，將黨的作風(fēng)建設(shè)長效機制與推動國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化緊密結(jié)合為一體。
在西方某些研究政治學(xué)的學(xué)者看來，中國共產(chǎn)黨能夠由小變大、由弱變強，能夠長期執(zhí)政、獨樹一幟是一個難解之“謎”?；蛟S，當他們深刻了解了中國共產(chǎn)黨有著群眾路線這個“傳家寶”，而且這個“傳家寶”將不斷發(fā)揚光大成為中國治國理政的重要資源時，他們就會有了答案。
“戰(zhàn)斗未有窮期，同志仍需努力”，改進黨風(fēng)政風(fēng)有了良好開局，更加豐碩的成果就在前頭。（新華網(wǎng)）